周五下课(kè )后,迟砚(yàn )和孟行悠留下来出黑板报,一个人上色一个人写字,忙起来谁也没说话。
迟(📬)砚(🚞)笑了笑(xiào ),没勉强(qiáng )他(🔣),把(🔃)他(💂)放(🤴)回(🔦)座(🏪)位(🎯)上(🗑),让(🚂)他(📪)自(📜)己下车。
孟行悠似懂非懂,想再问点什么,人已经到了(le )。
孟行悠(yōu )手上都是颜料也不好摸手机出来看图,只(💇)能(🗂)大概回忆了一下,然后(🐯)说(🥌):(✡)还(🈷)有(🚛)三(🌲)天(⚫),我(🧝)(wǒ(🤵) )自(🔛)己来吧(ba ),这块不好分,都是渐变色。
贺勤走到两个学生面前站着,大有护犊子的意思, 听完教(jiāo )导主任的(de )话(🧦),不(🈚)紧不慢地说:主任说(📧)得(🦀)很(🔶)对(🔊),但(🕌)我(⏮)是(🛎)他(🛋)们(🎸)的(💫)班(🌅)主任,主任说他们早恋,不知道(dào )依据是什(shí )么?我们做老师的要劝导学生,也得有理有据, 教育是一个(🔴)过程,不是一场谁输谁赢(😖)的(🚯)(de )比(🍖)赛(☔)。
不(🍏)(bú(🕖) )知(🏢)道(🍔),可(🧣)能(🤩)下意识拿你当朋友,说话没顾忌,再说昨天那情书也不是你写的。
周五下(xià )课后,迟(chí )砚和孟行悠留下来(😏)出(🤶)黑板报,一个人上色一(🎹)个(🚽)人(🤪)写(📋)字(🎎),忙(🥈)起(💻)来(🎼)谁(🌑)也(🎁)没(♍)说话。
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