英语发音规则_Aniphing用英语发音规则怎么读?

Aniphing用英语发音规则怎么读?

  • 人名
  • 这是自创的吧?可以读成anifing大概是这个音啊 ,因为有的音标打不出来。你是自己取的名字吗?

英语单词中发音规则带有ie的有哪些单词

  • 英语单词中发音规则带有ie的有哪些单词
  • die, pie, tie, thief,quietquiet 英 [kwat] 美 [kwat] adj. 安静的;安定的;不动的;温顺的n. 安静;和平vt. 使平息;安慰vi. 平静下来thief 英 [θif] 美 [θif] n. 小偷,贼

Aniphing用英语发音规则怎么读

  • Aniphing用英语发音规则怎么读
  • nes with a new expression of high yet retiri

英语音标发音规则

  • 英语音标发音规则
  • 48个国际音标表元音12个单元音长元音[i:][E:][C:][u:][B:]短元孩花粉拘莠饺疯邪弗矛音[i][E][C][u][Q][e][A]8个双元音[ai][ei][Ci][iE][ZE][uE][Eu][au]辅音10对清辅音[p][t][k][f][s][W][F][tF][tr][ts]浊辅音[b][d][g][v][z][T][V][dV][dr][dz]3个鼻音[m][n][N]3个似拼音[h][r][l]2个半元音[w][j]

请问你还有交互英语4的安装包吗

  • 发给我可以吗?谢谢~
  • 奥巴马总统的发音,是标准的美式英语发音。学习美国英语发音有两大法宝,一种叫做“KK音标”,一种叫做“发音宝典”。KK音标是美国英语的音标符号,是音位的书写形式,一共有五十个,发音宝典是美国英语的发音规则,即什么字母在什么情况下发什么音的规则。美国英语和汉语是不一样的。汉语是方块字,人们为了把字写得整齐美观,就在所写的材料画上方格,在方格内写字。宋代活字印刷术出现后,人们就规则方块模字中造字,特别是近代出现的书写速度较慢的仿宋体、黑体、宋体,字体四棱方正,清晰易认,但这些字本身不表示任何声音,也就是说字和发音是完全不搭界的,比如说:“嬲”这个字,不念“男”,也不念“女”,而念“鸟”的音,也就是niao三声。美国英语是拼音文字,由字母组成单字,它的发音是靠字母来表示的。美国英语字母有26个,其中字母a、e、i、o、u是元音字母,其余21个是辅音字母,其中y字母有时当元音字母用。每个字母可以有一个或一个以上的读音,因此,美国英语共有50个音位,音位的书写形式是音位字母,即音标符号,一个音位字母即音标,表示一个音位。前元音i i 舌尖靠近下齿,舌前部上抬靠近硬腭,口型扁平,上下齿之间稍稍分开。 舌位中高,口型扁平,上下齿之间可容纳一个小指尖。 舌尖靠近下齿,舌前部稍稍抬起,口型扁平,上下齿之间可容纳一个中指。 舌前部微微抬起,舌尖轻触下齿,双唇向两边平伸,张开口,上下齿之间可容纳一个食指和一个中指。后元音ɑ ɑ uɑ 张开口,舌身平放后缩,舌面微微下凹,舌尖离开下齿。ɑ 口腔打开,口张大,舌头向后缩,双唇呈圆形。 张开口,舌身低平后缩,双唇稍稍收圆,并向前突出。凡发ɑ和的字母后有r字母时,一律加卷舌音,发音的最后,舌尖要卷起,并往后翻。 舌身后缩,舌后部向软腭抬起,舌位中高,双唇收圆,稍稍向前突出。u 舌身后缩,舌后部尽量向软腭抬起,舌尖离开下齿,双唇收圆,用力向前突出。中元音 舌尖轻触下齿,舌中部稍抬起,牙床介于开与半开之间。 舌身平放,舌尖尽量向上齿龈卷起来,舌中部抬起,双唇向两边拉开,呈微笑状。 舌端离开下齿,舌中部抬高,舌位中低,牙床半开,双唇略扁平而放松,是三个中元音中最放松的一个音,总是出现在非重读音节中。合口双元音e o a a e 合口双元音,由和两个单音组成,前重后轻,口型由介于半开半合之间向半合接近,元音字母a在重读开音节,重读相对开音节中念e。o 合口双元音,由和两个单音组成,其发音也有一个动程,口形由半开到半合,元音字母o在重读开音节,重读相对开音节中念o。a&……余下全文

英语连读变音后怎样判断原来单词发音?

  • 我知道连读发音规则,但这样一读起来,就判断不了原来单词的读音了。例如next year连读后和原来的音变化好大。
  • 首先,恭喜你懂得连续发音规则。其次,关于发音,请你先想想中文发音(Chinese Pronunciation)。中国人听中文,不可能每次听到的都是赵忠祥先生巜动物世界》里那样标准的发音。现实生活中,我们听到的都是南腔北调。真的很讽刺,除了书呆子,没有人会那么标准地去讲普通话。但是,就算这样,并不会防碍我们理解对方。为什么?因为我们在中文方面都下过苦功夫。从小到大,有意识或无意识地,我们都在不断地学习中文,不断地犯错,然后再纠正自己,因为这是生活或生存的需要。在这过程中,我们也会误解(misunderstand)别人,甚至一知半解,似懂非懂,但是,那没有关系,因为通过生活的磨炼,经历各种坎坷,闹过各种笑话,后来,我们真的听懂了,甚至也会用那种语气或方式去跟别人交流了。这时候,我才放心地说,你真的懂中文了。英文也如此。如果你还很年轻,你说你真的会听英文了,那我不是不相信,那我是真的不放心。试想一下,现在全世界都在学英语,那么,英语的口音更是五花八门,干变万化。中国式的,美国式的,日本式的,印度式的,阿拉伯式的,等等等等。目不暇接,耳不暇听。怎么办?该怎么办?我真的懂英文了吗?我真的懂英文发音了吗?答案永远是否定的。只有不断地去学习,不断去磨练,去理解,去接触,去犯错,去纠正。。。学无止境。英文如海洋,浩瀚无边。而我们学到的,也许还不够一瓢。总之,生活是充满希望的,而学习,永远是快乐的!

英语拼读问题

  • [kili:z]——为什么这里的不发音
  • 根据重重音符号.那是英语的发音规定的. 以下是英语发音规则在此个别音标不能显示:英语发音规则一,元音字母在重读音节中的读音元音字母读 音例 词a在开音节中[ei]name plane Jane baby cake在闭音节中[ ]bag dad hat map black backe在开音节中[i:]he these me Chinese在闭音节中[e]bed let pen desk yes egg i在开音节中[ai]bike fly drive time nice kite在闭音节中[i]fish big drink sit milk swimo在开音节中[Eu]those close go hoe home no在闭音节中[C]clock not box shop socku在开音节中[ju:]student excuse duty Tuesday在闭音节中[Q]bus cup jump much lunch在开音节中,元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音,例如:June blue ruler super二,元音字母在非重读音节中的读音元音字母读 音例 词a[E]China another woman breakfast[i]orange comrade village cabbagee[E]hundred student open weekend[i]chicken pocket begin childreni[E][i]holiday beautiful family animal[ai]exercise satelliteo[E]second tonight somebody welcome[Eu]also zero photou[E]autumn diffcult[ju:]popular congratulation January动词中的a如果处在开音节位置,a读[ei]音,例如:operateu处在开音节位置,又在辅音字母j l r s后面时,读[u(:)]音,例如:July influence February issue三,元音字母在重读音节中的特殊读音元音字母读 音例 词a在[w]音后面[C]want what watch wash qualitya在f n sk ph sp ss st th前[a:]after plant graph ask grasp glass fast fatheri在-nd -ld和gh前[ai]find child light higho在-st -ld前[Eu]most postcard old coldo在m n v th前[Q]come monkey love mother四,-r音节元音字组在重读音节中的读音元音字组读 音例 词arar在[w]音后面[a:]car farm dark sharpener[C:]warm quarter towardsoror在[w]音后面[C:]forty morning short[E:]word worker worseer ir ur[E:]certainly bird Thursday辅音字母r双写时,前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音节的拼读规则发音.例如: carry sorr……余下全文

学习英语音标的视频

  • 最近在百度的视频区看到的一个视频,学习英语音标的视频他采用的是掐头法和去尾法。问题补充: 之前视频名字好像是 2小时学会音标
  • 美国英语采用KK音标,一共有五十个音标,其中元音21个,辅音29个。美国英语是拼音文字,由字母组成单字。美国英语字母共有26个,其中,元音字母5个,辅音字母21个。美国英语的字母与发音之间有一定的关系,形成了一套说明各个字母或字母组合在什么情况下读什么音的规则,称为读音规则。KK音标第一组:i p b t di 长元音,嘴角微微张开,牙床接近合,双唇向两边伸展,呈扁平形。元音字母e在重读开音节,重读相对开音节中念i。 短元音,嘴唇微微张开,牙床半合,舌尖抵住下齿,舌前部抬高,比长元音i略低一些,唇形扁平,从口腔后部发出。p 双唇紧闭,然后突然张开,让气流冲出口腔,发出爆破音,声带不振动。b 双唇紧闭,然后突然张开,让气流冲出口腔,发出爆破音,声带需要振动。t 舌尖抵住上齿龈,然后弹开舌尖,气流从口腔中喷出,但声带不振动。d 舌尖抵住上齿龈,然后弹开舌尖,气流从口腔中喷出,声带需要振动。拼音练习。pea 豌豆 bee 蜜蜂 eat 吃 bit 咬 beat 打 tip 提示 deep 深的KK音标第二组。 k g f v 唇形扁平,舌尖抵下齿,舌前部稍抬起,比略低。 口张大,双唇向两边伸展,呈扁平形,舌尖抵下齿,这个音俗称蝴蝶音。k 舌后部抵住软腭,然后突然离开,把气送出来,像咳嗽一样,但声带不振动。g 舌后部抵住软腭,然后突然离开,把气送出来,但声带需振动。f 上齿轻轻接触下唇,气流从唇齿间通过,形成摩擦,声带不振动。上齿如果紧紧抵住下唇,气流就被堵住了,不能形成摩擦,也就发不出这个音了。v 上齿轻轻接触下唇,气流从唇齿间通过,形成摩擦,声带需要振动。拼音练习:egg 鸡蛋 get 到达 fat 肥的 bag 袋子,包 key 钥匙,键 kid 小孩 big 大的 give 给 fact 事实 feet 脚KK音标第三组:ɑ ɑ s z θ ɑ 长元音,口腔打开,口张大,舌身放平,舌尖离开下齿,下颚下垂。ɑ 短元音,口腔打开,口张大,舌头向后缩,双唇呈圆形。 长元音,双唇呈小圆形,并向前突出,舌身向后缩。s 双唇微微张开,舌头自然放松,气流从齿间送出,声带不振动。z 双唇微微张开,舌头自然放松,气流从齿间送出,声带需振动。θ 舌尖微微伸出,上下齿轻轻咬住舌尖,送气,声带不振动。如果上下齿紧紧咬住舌尖,气流就没办法从空隙中出来了,也就发不出这个音了。 舌尖微微伸出,上下齿轻轻咬住舌尖,送气,声带需振动。拼音练习 car 小汽车 art 艺术 sort 种类 talk 谈话 fond 喜欢的 best 最好的 zest 热情 bath 洗澡 thought 想 than 比较KK音标第四组: h l r……余下全文

英语动词变现在分词的形式有哪些

  • 英语动词变现在分词的形式有哪些
  • 规则动词的过去式由“动词原形+-ed”构成,具体变化有:1.直接在词尾加-ed.如:want—wanted,work—worked,need—needed,clean—cleaned 2.以不发音的e结尾的在词尾加-d.如:like—liked,live—lived,use—used,move—moved 3.以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词,先双写结尾的辅音字母,再加-ed.如:stop—stopped,trip—tripped 4.以辅音字母加y结尾的动词,先把y变成i,再加-ed.如:study—studied,carry—carried,hurry—hurried,marry—married 不规则动词的过去式见课本后的不规则动词表.大体上归纳有以下六条记忆法:1.以t结尾的词,过去式与原形相同.如:put—put,let—let,cut—cut,beat—beat 2.以d结尾的词,把d变成t.如:build—built,lend—lent,send—sent,spend—spent 3.以n结尾的词,在词后加t.如:mean—meant,burn—burnt,learn—learnt 4.以ow aw结尾的词,把ow aw变成e法互瘁就诓脚搭协但茅w.如:blow—blew,draw—drew,know—knew,grow—grew 5.含有双写字母的词,将双写改为单写,在词尾加t.如:keep—kept,sleep—slept,feel—felt,smell—smelt 6.含有元音字母o i的词,将o i变成a.如:sing—sang,give—gave,sit—sat,drink—drank 规则动词词尾加-ed有三种读音:1.在清辅音后读作[t].如:asked,helped,watched,stopped 2在浊辅音和元音后读作[d].如:enjoyed,studied,moved,called 3.在t d后读作[id].如:wanted,needed 现在分词的构成方法如下 :一般情况下,直接在动词原形后面加 -ing.going asking finding working being seeing printing raining standing studying speaking spelling 以不发音的-e 结尾的动词,去-e ,再加-ing.coming taking firing encircling writing becoming breathing leaving 闭音节的单音节词,或以重读闭音节结尾的多音节词,这些词的末尾只有一个辅音字母时,双写这个辅音字母,再加 -ing.sitting running getting cutting stopping beginning planning permitting

如何快速记英语单词

  • 如何快速记英语单词
  • 简而言之,单词的记忆可以分为 “音”“意”“境”三部分.  一、“从音入手”  这个过程应该是单词记忆的预备过程,主要强调对读音的掌握.当然,在此过程中,国际音标的熟练掌握是一个必要的基础.值得一提的是,绝大多数人都认为音标与口语关系密切,其实,音标对单词记忆非常有帮助.通过音标学习,掌握字母组合发音规律,就可以听写出英语中超过90%的词汇!比如,很多孩子都以能拼出“refrigerator”为豪,因为这个词非常长,但如果熟悉音标,将其破解成re-fri-ge-ra-tor几部分,依照读音立刻就能拼写出单词.  所以,在背单词之前,一定要对单词熟读,在头脑中形成单词的音“影像”,这样在第二次听到这个单词的时候才能从大脑中调出这个词,进行意义对照.  二、“形神兼备”  课堂听写上,你是不是有过这样的经历,老师读出英文你能写,不读英文你就想不起来!恭喜你,这说明你对音标的掌握已经非常好,但是不能进行英汉对照说明单词记忆过程不完整,因此,除记“音”外,还要记住单词的具体意义.大体上可以分成这样两种方法:  1、 联想记忆  这种趣味型的联想记忆方法是叩开单词记忆大门的法宝,非常适合中学生.比如,上文提到的schedule这个词,看起来非常奇怪,发音又不符合规则,怎么办?  开动脑筋,拆开看看s-che-du-le 可以想象成,时间没安排好,结果四环上车堵了,是不是一下子就记住了?  又如,pest是害虫的意思,读音为[pest]读音可联想为“拍死它”害虫当然要拍死它了!  Hell地狱,是不是看起来很像“Hello”?去掉o就变成了hell,加点联想,如果阎王爷对你说hello,你恐怕就该下地狱了?  Chain链条,cha(插)in(进去),就形成了chain.  Chase追逐,追求,可以指男生追女生,分开看看cha+se——察言观色,追求女生的时候是不是要察言观色呢?  如此一来,枯燥的背单词过程是不是变成了有意思的发散思维游戏?  2、 词根词缀记忆  这是在熟悉基本词汇的基础之上,通过对构词法的理性认识,对词汇进行“拆”、“合”“变”的组合,可以达到背一词,知十词的境界,可谓 “神奇”!  比如:否定前缀“dis”可加like,honest,agree,appear,advantage,able,comfort等一系列初中已学过的词,通过否定前缀,就可以一下子扩充一倍的词汇量.  又如,名词性后缀“tion”前可加动词direct ,invent,consider,compete,operate,relate,suggest等词,使其成为名词形式,当然此处涉及词尾的细微变化,在记忆时需注意.  (词根词缀记忆详见E度教育社区英语学习讨论区,《每天背100个单词的秘密》系列贴)  三、“身临其境”  单词记虎梗港妓蕃幻歌潍攻璃忆的最高层次是对其使用语境的精准记忆,正所谓到达“升华”之最高境界,到达此层次之后,再回头也不过是“一览众山小”了.  所以,在记忆个体单词的同时,我们要注意对单词使用方法的学习,最好的办法就是通过造例句来帮助理解及记忆,在遣词造句中既可以运用新词学习语境,又可以复习曾经学过的知识,实乃“一举两得”.另一个捷径就是通过大量的阅读实现单词使用语境学习及复习的双重效果,同时还可以考验自己的逻辑思维及“曚”的技巧.  Tips:  单词记忆中需要注意的一点是复习的过程,不要一味追求速度,结果最后竹篮打水一场空.在学习的同时一定要进行有效地复习,科学家研究发现,复习7次就可以达到……余下全文

为您推荐

发表评论

邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注

返回顶部